Da unos pasos por su cuenta hacia los 15 meses

Hacia los 18 meses, camina solo, luego, empieza a correr

Trepa las escaleras y, luego, da algunos pasos en los escalones con o sin ayuda hacia los 24 meses

Se sube a un sofá o a una silla y puede bajarse solo

Baila con la música

Juega con juguetes, por ejemplo, empuja autos de juguete hacia los 18 meses

Hacia los 24 meses, juega con más de un juguete a la vez, por ejemplo, pone comida de juguete en un plato de juguete

Puede construir torres hechas con bloques

Hacia los 24 meses, patea la pelota

Hace garabatos con crayones o lápices y es posible que copie dibujos de una línea recta o un círculo

Mayormente se alimenta solo y usando los dedos

Se empieza a alimentar con una cuchara

Bebe bien de un vaso

Aparece el primer diente molar (posterior)

Duerme una siesta a la tarde

Es posible que duerma unas 10 a 12 horas durante la noche

Imita ruidos y sonidos de animales

A los 15 meses, intenta decir una o dos palabras aparte de "mamá" o "papá", como "pe" para referirse a "pelota" o a "perro"

A los 18 meses, dice tres o más palabras aparte de "mamá" o "papá"

Hacia los 24 meses, usa frases simples u oraciones de dos palabras, como "mamá, agua"

Hacia los 24 meses, usa más gestos que solo señalar y saludar con el brazo, como dar un beso o asentir

Mira un objeto familiar cuando lo nombran

Hacia los 18 meses, entiende preguntas e instrucciones sencillas, como "¿dónde está la pelota?"

Hacia los 24 meses, entiende preguntas e instrucciones de dos pasos, como "ve a tu habitación y trae los zapatos".

Intenta utilizar los objetos de la forma correcta, como un teléfono, una taza o un libro

Entiende la permanencia de los objetos. Es decir, que un objeto oculto sigue allí.

Señala elementos en un libro cuando le preguntan algo como: "¿Dónde está el oso?"

Hacia los 24 meses, puede señalar, al menos, dos partes del cuerpo, como la nariz, el cabello, los ojos, cuando le preguntan

Empieza a comprender el uso de determinados objetos, por ejemplo que la escoba sirve para barrer el piso

Es posible que pida ayuda de los padres señalando algo

Juega junto a otros niños sin interactuar. Esto se conoce como jugar en paralelo.

Es posible que se apegue a los padres alrededor de los 18 meses

Quizás empiece a decir "no" con mayor frecuencia cuando se le indica u ofrece algo

Tal vez tenga berrinches

Es posible que tenga un peluche o una manta como objeto que le da seguridad en vez de alguno de sus padres

Dele juguetes que pueda rellenar y vaciar, así como aquellos para juegos imaginarios.

Ayude a su hijo con rompecabezas simples de dos a seis piezas que tengan formas, colores y animales

Ayúdelo a construir torres de bloques.

Dele opciones. Permita que el niño elija entre dos cosas. Por ejemplo, cuando lo vista, pregúntele si quiere la remera roja o la azul.

Anímelo a "ayudar" con las tareas de la casa.

Dele papel y crayones grandes para que pueda hacer garabatos y dibujar.

Hable con su hijo en un lenguaje sencillo y claro para contarle lo que está haciendo.

Use los nombres adecuados de los objetos, incluso si su hijo no lo hace. Por ejemplo, quizás el niño diga "gua-gua", entonces usted puede decir "Agua, eso es".

Extienda las oraciones de su hijo. Si dice: "Yo, masita", puede decirle "¿Quieres otra masita?".

Léale todos los días de un libro que tenga cuentos con dibujos.

Dele de comer en los horarios de comida familiares.

Hará berrinches. Son normales a esta edad y deberían ser más cortos y menos frecuentes a medida que el niño crece. Puede intentar distraerlo, pero no pasa nada si hace caso omiso del berrinche. Dele un poco de tiempo para que se calme y continúe con la actividad.

Limite el tiempo frente a pantallas (televisión, tabletas, teléfonos, etc.) a las videollamadas con sus seres queridos. No se recomienda la exposición a pantallas para los niños menores de 2 años. Los niños aprenden a medida que hablan, juegan e interactúan con los demás. Limite su propio tiempo frente a una pantalla cuando esté con su hijo para responder a sus palabras y acciones.